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Aufgaben für die häusliche Arbeit ab dem 4. Mai für Stufe 5 - 10

 Aufgaben nach Fächern sortiert

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Übersicht,
an welchen Tagen,  welche Klassen zur Schule kommen

   

Auswahl des Wahlpflichtfaches in Klasse 7

Stufe 6:

Informationen zur Differenzierung ab Klasse 7

 

   
   

Nachmittagsbetreuung  

Beachten Sie bitte, dass die Schülerinnen und Schüler am Nachmittag eine AG besuchen können. Außerdem bieten wir eine Hausaufgabenbetreuung bis 15.00 Uhr von Mo. bis Fr. an.

   

EIR Film  

   

Unter Informationen findet man die Termine und einige Formulare zu den Schülerpraktika in Jahrgängen 8 und 9.

   

(UPDATE 28.04.2020): 

Jahrgang 10: Geschichtsbuch S.218/219 bearbeiten. Grüner Strang

 

Klasse 10a und 10c: Feritge eine Mindmap zum Thema "Leben in der DDR" und "Leben in der BRD" an.

Berücksichtige dabei die unterschiedliche Lebenswelten im Bereich Wirtschaft, Politik, Schule/Bildung, Jugend und öffentliches Leben.

Klasse 10b und 10d: Fertige eine Mindmap zum Thema "Flucht und Vertreibung" an. Berücksichtige dabei die verschiedene Fluchtgründe, die Situation im aufnehmenden Land und welchen Schutz Flüchtlinge erhalten.

(UPDATE):

Wir wollen uns (noch einmal) der Innerdeutschen Geschichte zuwenden. Die Doppelseite 214/215 im Geschichtsbuch Zeitreise 3 befasst sich mit der „Stasi“ in der DDR. Bitte bearbeitet den grünen und den blauen Strang. Tragt die Ergebnisse bitte in euer Geschichtsheft ein.

Die Ergebnisse bitte abfotografieren und an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! schicken!

 

Klasse 9c: (UPDATE 17.05.2020):

Geschichtsbuch S.96/97 lesen und grünen Strang bearbeiten bis Nr.5. Nr.6 (Extra) nicht!

 Die Ergebnisse bitte abfotografieren und an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! schicken!

 

Klasse 9a: (UPDATE):

Thema Weimarer Republik:

Informiere dich im Internet oder in deinem Geschichtsbuch:

a) Welches Ereignis wird als Schwarzer Freitag bezeichnet? Was war der Auslöser und welche Folgen gab es?

b) Warum werden die 1920er Jahre in Berlin als „Goldene Zwanziger bezeichnet?

Notiere deine Ergebnisse in einem zusammenhängenden Text in deine Geschichtsmappe.

Fotografiere deine Ergebnisse und schicke sie per Mail an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

 

Klasse 9b und 9d: (UPDATE 3.6.2020):
S. 64/65
Nr. 1,2 grün, 3 grün, 3 blau, 4 blau, 5 blau, 6 schriftlich als Argumentation
S. 66/67
Nr. 1, 2 blau, 3 blau, 4 grün, 4 blau, 5, 6
Fotografiert bitte eure Ergebnisse ab und sendet mir diese per Mail an:
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Klasse 8a: (UPDATE 3.6.2020):

S. 149 Nr. 3, 4, 5, 6
S. 150/151 Nr. 1, 2 grün, 3, 4 blau, 5 blau
Fotografiert bitte eure Ergebnisse ab und sendet mir diese per Mail an:
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Klasse 8b: (UPDATE):

Erstelle eine Mindmap zum Thema „Französische Revolution“ im Hinblick auf die Ständegesellschaft, König Ludwig XIV und die Menschenrechte.

Zur Hilfe nehmen kannst du die Seiten 106-114 in deinem Geschichtsbuch.

Notiere deine Ergebnisse in deine Geschichtsmappe.

Fotografiere deine Ergebnisse und schicke sie per Mail an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

 

 

Klasse 8c: (UPDATE 28.04.2020):

Geschichtsbuch S. 138/139 bearbeiten. Grüner Strang.

Klasse 8c: (UPDATE):

Wir wollen das Kapitel „Napoleon“ jetzt hinter uns lassen und wenden uns nun der „ Restauration“ zu. Lest euch dazu bitte die Doppelseite 136 im Geschichtsbuch Zeitreise 2 durch und bearbeitet entweder den blauen oder den grünen Strang. Tragt die Ergebnisse bitte in euer Geschichtsheft ein.

 Die Ergebnisse bitte abfotografieren und an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! schicken!

 

Klasse 8d: (UPDATE 17.05.2020):

Bitte die PDF-Datei lesen und bearbeiten.

 

 

Klasse 7a: (UPDATE 17.05.2020):

Bitte die PDF-Datei lesen und bearbeiten.

 

Klasse 7b: (UPDATE 27.04.2020):

Natürlich könnt ihr auch ganz anders beginnen!Fertige Steckbriefe zu Galileo Galilei, Johannes Gutenberg und Christoph Kolumbus an. Sammel dazu Informationen über Kindheit, Aussehen (Hier kannst du ein Bild aufkleben oder abzeichnen), Familie, Ausbildung, besondere Leistungen und weitere wichtige Punkte in ihrem Leben.

 

Klasse 7c: (UPDATE):

Thema: „Kritik an der Kirche“ (siehe ausgeteiltes Arbeitsblatt vom 09.03.20)

a) lies das Arbeitsblatt

b) schlage unklare Wörter im Wörterbuch oder im Internet nach c) fasse T1, T2 und T3 in eigenen Worten in einem zusammenhängenden Text zusammen.

d) bearbeite AB 4 schriftlich

Notiere deine Ergebnisse in deine Geschichtsmappe.

Fotografiere deine Ergebnisse und schicke sie per Mail an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

 

Klassen 6a und 6b: (UPDATE 17.05.2020):

Bitte die PDF-Datei lesen und bearbeiten.

 

Klasse 6c: (UPDATE 3.6.2020)

S.54/55 Was macht das alte Ägypten zu einer Hochkultur? Erstelle ein Plakat.
S. 82/83
Nr. 1 in Einzelarbeit, 2 grün, 3 blau, 4 grün, 5
Fotografiert bitte eure Ergebnisse ab und sendet mir diese per Mail an:
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Termine

 02.06. Pfingstferien
 10.06. Bekanntgabe der Noten von den Abschlussprüfungen
11.06. Feiertag
(Fronleichnam)
 12.06. beweglicher Ferientag

 

   
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